1 Module 1-Los saludos y las despedidas

Vocabulario- module 1: Saludos y despedidas

Hola hello
Buenos días Good day, good morning
Buenas tardes Good afternoon
Buenas noches Good evening, good night
¿Cómo te llamas? What’s your name? (informal)
¿Cuál es tu nombre? What’s your name? (informal)
¿Cómo se llama Ud.? What’s your name? (formal) *Note: Ud. = usted, or ‘you’ formal
¿Y tú? And you? (informal)
¿Y usted (Ud)? And you? (formal)
¿Cuál es su nombre? What is your name? (formal)
Me llamo_____/Mi nombre es _______. My name is _________
Yo soy ___________. I am __________.
Mucho gusto Nice to meet you
Encantado(m)/Encantada(f) Nice to meet you (Spain)
El gusto es mío The pleasure is mine
Igualmente Likewise
¿Cómo estás How are you? (informal)
¿Cómo está Ud.? How are you? (formal)
¿Qué tal? How is it going?
Bien/Muy bien. Good, Fine/Very good/Very well
Regular/Así así/Más o menos So so, okay
Estoy cansado/a I’m tired
No muy bien. Not very well.
Mal Badly
¿Qué pasa? What’s going on?
¿Qué pasó? (colloquial) What’s up?
Nada Nothing
Perdón Excuse me.
No entiendo. I don’t understand.
Repita, por favor. Repeat please.
Hablo español un poquito. I speak a little Spanish.
Más lento por favor. More slowly please.

Quizlet practice for flashcards and pronunciation

Ejercicios de práctica

Ejercicio 1- Introducciones

It’s your first day in a Spanish speaking country, and your first day in class.  Your class is made up of students from many different countries, and nobody speaks each other’s language.  You MUST use Spanish to get each other’s info:

      • Introduce yourself
      • Ask each other’s name
      • Origin
      • How doing
      • Say goodbye

Get to know FIVE other people in your class

Ejercicio 2- Conversación

Situación 1

You just walked into your first day of a conversational class in Costa Rica.  You meet another student in the class who is from France (Francia).  Introduce yourselves to each other and cover the following information:

    • Greet each other
    • Exchange names, nice to meet you
    • As each other where you’re from
    • Say good-bye

Situación 2

You run into a friend while walking to class.  Greet each other and ask each other what’s up or how you’re doing, and respond.

Situación 3

You are with a friend going to class, and one of you runs into someone you know. Introduce your two friends to each other.

el alfabeto español/El abecedario

Práctica con el alfabeto y las vocales: Spanish 101- El abecedario

ejercicios de práctica

Ejercicio 1- ¿Cómo se escribe?

Ask three people near you their names, and ask how to spell their names:

E 1: ¿Cómo te llamas?/¿Cuál es tu nombre?

E 2: Me llamo/Mi nombre es _______.

E 1: ¿Cómo se escribe tu nombre?

E 2: A-L-B-E-R-T

E 1: Gracias.

E 2: De nada.

Ejercicio 2- Las vocales

Remember!

  • Pronunciation of Spanish vowels is short
  • One sound for each vowel

 

A                   Alberto      nada         Carmen      Canta

E                   Elefante     excepto   mesa           ene

I                     Isabel          misa          igual             inteligente

O                  oso               choco        coco             hola

U                  uno              gusto         regular        único

Practice the following words out loud with a partner

Marcos     Toledo       Ramiro             igualmente

Alberto     México      Salamanca     ideal

Carlos        Urique       maraca            isla

Elisa            Alicante    burrito            orangután

Practice pronouncing the following sentences:

Hola. Me llamo Miguel. Soy de México.

Mucho gusto. Me llamo Alberto.

Igualmente.

Me gusta el arte.

Estudio español.

Mi clase es interesante.

Mi profesor es excelente.

La universidad y las clases- nouns and articles

Vocabulario- la universidad y las clases

La universidad y las clases University and classes
El profesor/La profesora Teacher, professor
El estudiante/La estudiante Male/female student
La mesa table
La silla chair
El escritorio desk
El pupitre student desk
La basura trash
El mapa map
El papel paper
La puerta door
El reloj Clock, watch
El marcador marker
El borrador eraser
El libro book
El cuaderno notebook
El lápiz (los lápices) pencil(pencils)
La pluma pen
La calculadora calculator
La computadora computer
El ordenador (Spain) computer
La mochila backpack
La pizarra chalkboard/whiteboard
La bandera flag
El cartel poster
El video video
La pantalla screen
La prueba quiz, test
La tarea homework
El examen test, exam
La portátil/El portátil (Spain) laptop
La universidad university
La facultad de School of…
Medicina medicine
Derecho law
Ingeniería Engineering
Arquitectura architecture
periodismo journalism
La clase class
El curso course
La biblioteca library
La librería bookstore
La casa house, home
La residencia estudiantil dorm
La clase de inglés English class
La clase de español Spanish class
La psicología psychology
La sociología sociology
La geografía geography
La química chemistry
La biología biology
La astronomía astronomy
La física physics
El periodismo journalism
Las matemáticas math
El inglés English
El español Spanish
La filosofía philosophy
La administración de justicia administration of justice
La literatura literature
La economía economics
La contabilidad accounting
El negocio business
La música music
La arqueología archeology
Las ciencias science
Las humanidades humanities
Las ciencias sociales social science
El derecho law
el/la/los/las the (masculine singular, feminine singular, masculine plural, feminine plural)
un/una a, an (masculine, feminine)
unos/unas some, a few (masculine plural, feminine plural)

Quizlet practice for La universidad y las clases

ejercicios de práctica

Ejercicio 1-  Singular a plural

Change the following words from singular to plural, or plural to singular. Make sure to pay attention to the article.

Modelo:

El libro -> los libros

Unos libros -> un libro

la mochila unas banderas
una prueba el mapa
unos exámenes los borradores
una silla los lápices
la puerta el cartel
los relojes la basura
las tareas los escritorios
los videos un marcador
una pantalla el pupitre
unas mesas unos papeles

Ejercicio 2 – práctica del vocabulario

Parte 1: En grupos-

Which vocabulary can you use in these situations?

    • Las personas en una clase
    • El profesor/La profesora necesita (needs)…
    • Los estudiantes necesitan….
    • En la clase de español los estudiantes no necesitan…
    • En la mochila, hay (there are)…

 

Parte 2:  Identify all the objects you can in the following picture.

ar, er and ir verbs, forming questions, using question words

Subject pronouns:

yo- I nosotros/nosotras- we
tú- you (informal) vosotros/vosotras- you plural (informal- SPAIN only)
usted/Ud. – you (formal) ustedes/Uds- you plural (formal in Spain, in Latin America it is the only plural form)
él/ella- he/she ellos/ellas- they (masculine or masculine + feminine/feminine)

Vocabulary- AR/ER/IR verbs

tomar to take, drink
estudiar to study
hablar to speak, to talk
necesitar (+ infinitive) to need (+ to do something)
caminar to walk
cantar to sing
escuchar to listen
llevar to carry, to wear
enseñar to teach
buscar to look for
mirar to watch, to look at
preguntar to ask (a question)
trabajar to work
terminar to finish, to end
preparar to prepare
cocinar to cook
regresar to return
comer to eat
deber + infinitive should, ought to, must + to do something
leer to read
correr to run
romper to break
creer (que) to believe (that)
aprender to learn
comprender to understand
vivir to live
escribir to write
abrir to open
decidir to decide
asistir a to attend (any sort of event)

Vocabulary- Question words

qué what
quién/quiénes who (singular)
quiénes who (plural)
dónde where
cuándo when

ejercicios de práctica

Ejercicio 1- AR verbs: Traducciones

Work in groups to put the following sentences in Spanish. Use your AR verb vocabulary list to assist.

    1. I’m looking for a book.
    2. Paulina watches TV.
    3. We prepare the homework.
    4. I cook very well.
    5. We return after (después de) class.
    6. Jorge and Francisco study a lot.
    7. I need pens and paper.
    8. You (informal) sing very well.
    9. I don’t sing very well.
    10. You (plural) don’t listen.
    11. We need to speak.
    12. I don’t watch Netflix.
    13. They (f) don’t work a lot.
    14. Martin walks to class.

Ejercicio 2- AR verbs: Preguntas personales- Sí/No

Ask and answer the following yes/no questions in groups. Use complete sentences when answering the questions.

    1. ¿Bailas?
    2. ¿Practicas un deporte?
    3. ¿Practican español tú y los otros (other) estudiantes de la clase?
    4. ¿Conversas con el profesor fuera de (outside) la clase?
    5. ¿Estudias español cada semana (every week)?
    6. ¿Regresas a casa después de (after) clase?
    7. ¿Trabajas mucho? ¿Trabaja mucho el profesor?
    8. ¿Caminas a la escuela, tomas el autobús, o manejas (drive) un carro?
    9. ¿Cantas muy bien?
    10. ¿Necesitas estudiar mucho?
    11. ¿Tomas muchas clases este semestre (this semester)?

Ejercicio 3- AR verbs: Preguntas personales- qué/quién/quiénes

Answer the following questions in groups, using complete sentences.

    1. ¿Qué clases tomas?
    2. ¿Quién canta bien en tu opinión?
    3. ¿Qué necesitas en la clase de español?
    4. ¿Qué programas de televisión miras?
    5. ¿Quiénes practican el español?
    6. ¿Qué lenguas hablas?
    7. ¿Quién enseña la clase de español?
    8. ¿Qué llevas en tu mochila?
    9. ¿Quiénes necesitan hablar español?
    10. ¿Qué cocina tu mamá (mom)?

Ejercicio 4- AR verbs: Entrevista (Interview)

Form simple yes/no questions for your partner and answer appropriately. Follow the model:

Modelo:

Cantar–

Estudiante 1: ¿Cantas muy bien?

Estudiante 2: Sí, canto muy bien. OR No, no canto muy bien.

Terminar toda la tarea (all the homework) Trabajar mucho Preparar comida deliciosa Mirar Netflix mucho Cantar muy bien
Escuchar música Hablar otra (another) lengua Tomar otras (other) clases Necesitar dinero (money) Buscar un trabajo nuevo (new job)

 

Ejercicio 5- AR verbs: ¿Qué hacen?

Ejercicio 6- ER verbs: Traducciones

Work together in groups to put the following sentences in Spanish. Use the vocabulary from your vocabulary list for this module.

    1. I understand Spanish a little (un poco)
    2. The teacher runs a lot.
    3. We read books in class.
    4. Alicia believes that Spanish is interesting.
    5. The students learn Spanish in Spanish class.
    6. I read a lot.
    7. I don’t eat pizza.
    8. You (informal) should study more.
    9. They (m) don’t run much.
    10. We learn a lot in Spanish class.

Ejercicio 7- ER verbs: Preguntas personales

Get together in groups and answer the following questions in complete sentences.

    1. ¿Comes mucho?  ¿Qué comes normalmente? ¿Cuándo comes?
    2. ¿Debes estudiar más?
    3. ¿Debe el profesor correr más?
    4. ¿Crees que la clase de español es fácil o difícil (easy or hard)?
    5. ¿Crees que el profesor Shank es bueno?
    6. ¿Crees que los estudiantes en la clase son amables (nice)?
    7. ¿Aprendes mucho español en la clase de español?
    8. ¿Comprendes otra (another) lengua?
    9. ¿Comprendes al profesor cuando habla español?
    10. ¿Lees muchos libros? ¿Qué lees? ¿Cuándo lees?

Ejercicio 8- ER verbs: Entrevista

In groups form yes/no questions for each other, and answer appropriately. Follow the model.

Modelo:  Comer muchos tacos -> ¿Comes muchos tacos? – Sí/No, no como muchos tacos.

    1. Leer muchos libros
    2. Comprender el español muy bien
    3. Aprender matemáticas este semestre (this semester)
    4. Deber estudiar más
    5. Correr por la mañana
    6. Creer que la clase es muy fácil (easy)
    7. Romper muchas cosas (things)
    8. Comer mucha comida chatarra (junk food)

Ejercicio 9- ER verbs: ¿Qué hacen?

Ejercicio 10- IR verbs: Traducciones

Work with a classmate and put the following sentences in Spanish. Use your vocabulary list from module 1 for IR verbs.

    1. We live in Phoenix, Arizona.
    2. ¿Where do you live?
    3. I write a lot in Spanish class.
    4. Maribel opens the book and she reads.
    5. ¿Where do you attend school?
    6. I attend Scottsdale Community College.
    7. I decide to study Spanish because it is interesting (porque es interesante)

Ejercicio 11- IR verbs: ¿Qué hacen?

Ejercicio 12- Preguntas personales

Get with a partner and answer the following questions in complete sentences.

  1. ¿Dónde vives? ¿Vives en una casa, apartamento, o condominio?
  2. ¿Asistes a otra escuela además de (besides) SCC?
  3. Cuando decides comer algo (something) delicioso, ¿qué comes?
  4. ¿Escribes muchos textos a tus amigos?

Ejercicio 13- AR, ER, IR verbs: Encuesta

Ask your classmates if they do the following activities.  Make sure you ask in the form of a question. Write down the names of the people who answer “Sí”.  Once the activity is over, the class will be asked who does these activities, and you need to be prepared to say who does them.  You cannot talk about yourself.

Modelo: tomar una clase de español  -> ¿Tomas una clase de español? Sí/No, no tomo una clase de español.

Actividad Personas que dicen “sí”
hablar español
escuchar música rock
tomar el autobús a SCC
bailar muy bien
viajar a México
necesitar dinero
estudiar mucho para las clases
tomar cerveza
escribir muchos mensajes de texto
aprender una lengua diferente
deber estudiar más
comprender italiano
leer muchos libros
correr cinco días por semana
vivir en Scottsdale
asistir a conciertos
comer comida mexicana

Ejercicio 14- AR, ER, IR verbs: Conversación final

It is the third week of class in Costa Rica, and in your beginning study abroad class, everyone is practicing everything they have learned.  Create a conversation with another member of the class, using the following prompt:

    • Introduce yourselves to each other.
    • Exchange names, say nice to meet you
    • Ask each other how you’re doing
    • Ask each other where you’re from
    • Ask each other FIVE questions using AR, ER and IR verbs
      • Include at least TWO questions that use one of the following question words: qué, quién, cuándo, dónde
    • Say goodbye to each other

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Manual de ejercicios orales: SPA 101, 102 Copyright © by Albert Shank is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License, except where otherwise noted.

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