vocabulario: Las celebraciones, la salud, las partes del cuerpo

Quizlet practice for vocabulary and pronunciation-Celebrations

Quizlet practice for vocabulary and pronunciation- Health and parts of the body

ejercicios de práctica

Ejercicio 1- Preguntas personales

Work with a partner to answer the following questions in complete sentences, using vocabulary from module 8.

1. 1. ¿Cuál es tu celebración favorita? ¿Cómo celebras esta ocasión?
   2. ¿Compraste algo para tu mamá/papá para el día de las madres/los padres? Si contestas ‘sí’ ¿qué compraste?
   3. ¿Fuiste a una quinceañera alguna vez?
   4. ¿Cuándo te graduaste de la escuela secundaria?
   5. ¿Qué regalos recibiste para tu último cumpleaños?
   6. ¿Tienes barbacoas en tu familia? ¿Qué comen ustedes?
   7. ¿Te quedas despierto/a hasta muy tarde o te acuestas temprano?
   8. ¿Tocas un instrumento?
   9. ¿Pones la música muy alta en tu carro?
   10.  ¿Vas a tener una fiesta para tu cumpleaños este año?

Ejercicio 2- ¿Qué duele?

Parte 1: Indicate that the following parts of the body hurt. Remember that the verb doler is used like gustar: duele/duelen

Modelo:

Los pies: Me duelen los pies.

1. 1. La cabeza
   2. El tobillo
   3. Las manos
   4. Los hombros
   5. La espalda
   6. Las rodillas
   7. El estómago

Parte 2: Using the above body parts, now indicate that they hurt Paulina, using the model:

Modelo:

Los pies: A Paulina le duelen los pies.

Ejercicio 3- ¿Para qué se usa?

Look at the following body parts and describe what they are used for.  Follow the models, and there is more than one answer for each one.

Modelo:

el ojo: Se usa para ver.

los pies: Se usan para caminar.

Ejercicio 4- ¿Cómo se sienten?

Look at the following photos, and describe how the people feel, using module 8 vocabulary.

Ejercicio 5- Planes para el fin de semana

It’s Thursday afternoon and you and a friend call each other to make plans for the weekend. Use the prompts to help you create the conversation. You’ll be presenting this in class.

Vocabulario útil

• • Greet each other appropriately (use the info above)
  • Ask each other how you’re doing, how the family is doing
  • One student asks the other what he/she is doing tonight
  • Respond that you can’t do anything tonight because of an ailment that you have from module 8 vocabulary.  Say that you need to rest and sleep.  But maybe you can do something Saturday night. Ask your partner if he/she wants to do an activity of your choice
  • Respond that you can, and ask at what time.
  • Give a time and say you’ll see them at that time on Saturday.
  • Say goodbye

Indirect object pronouns

ejercicios de práctica

Ejercicio 1- Práctica de los pronombres indirectos

Ejercicio 2- Preguntas personales

Work with a partner to answer the following questions in complete sentences.

1. 1. ¿Les escribes mensajes de texto a tus amigos mucho?
   2. ¿Les pides favores a tus amigos?
   3. ¿Te llaman tus padres todos los días?
   4. ¿Me puedes dar veinte dólares?
   5. ¿Les das tu carro a tus amigos cuando necesitan un carro?
   6. ¿Qué restaurante me recomiendas?
   7. ¿Le dices la verdad (truth) a tu novia/o o esposa/o o tu mejor amigo/a?
   8. ¿Les compras regalos de cumpleaños a tus amigos?
   9. ¿Te gusta cuando tu familia te compra regalos?

Ejercicio 3- Práctica con las oraciones

gustar and verbs like gustar

ejercicios de práctica

Ejercicio 1- Preguntas personales

Work with a partner to answer the following questions in complete sentences.

1. 1. ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
   2. ¿Te fascina algo del mundo? ¿Qué?
   3. ¿Qué te falta en la vida?
   4. ¿Qué te interesa hacer con tu vida?
   5. ¿Te encanta la comida?
   6. ¿Qué te molesta mucho?
   7. ¿Qué te aburre?

Ejercicio 2- Hablando de mi compañero/a de clase

In part 1, ask each other the questions and take notes on what your partner(s) say.  In part 2, be prepared to say what your partner likes, loves, etc.

Parte 1:

1. 1. ¿Qué te gusta?
   2. ¿Qué te encanta?
   3. ¿Qué te fascina/interesa?
   4. ¿Qué te falta?
   5. ¿Qué te molesta mucho?

Parte 2:

1. 1. ¿Qué le gusta/encanta/fascina/interesa/molesta a tu compañero/a de clase?

Ejercicio 3- Estudiando en Perú

You are currently studying abroad in Perú, and you are getting to know your fellow students in class, who don’t know any English because they are from other countries.  Ask them questions about the following, and answer their questions:

• • What they like and don’t like.
  • What they love.
  • What they are interested in.
  • What fascinates them.
  • What bothers them.
  • What they miss about their country.

imperfect tense

ejercicios de práctica

Ejercicio 1: ¿Qué hacían y cómo eran?

Ejercicio 2- Cuando yo era niño/a

Describe cómo era tu vida cuando eras niño/a.  Puedes usar las sugerencias de la lista u otras ideas.  Luego, informa a la clase sobre tu vida.

• • las vacaciones

• • ocasiones especiales

• • qué hacías durante el verano

• • celebraciones con tus amigos/as

• • celebraciones con tu familia

• • cómo era tu escuela

• • cómo eran tus amigos

• • los viajes

• • a qué jugabas

• • qué hacías cuando te sentías enfermo/a

Ejercicio 3- Memorias de la adolescencia.

¿Cómo era la vida cuando eras adolescente o niño/a?  Descríbela, y compárala con tu vida ahora.

Ejemplos:

De adolescente/niño/a, jugaba muchos deportes.  Ahora no juego deportes.  Juego mucho Xbox.

Era muy bajo y activo.  Ahora soy alto y todavía (still) soy activo.

Ejercicio 4- Encuesta

Walk around the room and ask your classmates if they used to do the following when they were younger. Follow the model, and write down the names of people who answer “sí.” Once everyone has answered most of the questions, your teacher will ask who used to do these activities and you will use the names you wrote down to answer.

Modelo: hablar con amigos -> ¿Hablabas con amigos? Sí/No, no hablaba con amigos.

Ejercicio 5- Antes y ahora

Describe what the following people were like before and now. Use the imperfect tense to describe them before, and the present tense to describe them now.

expressing time with hace

ejercicios de práctica

Ejercicio 1- ¿Cuánto tiempo hace?

Ask each other how long you have been doing the following activities, and answer appropriately.  Follow the model and use present tense.

Modelo:

Estudiar español/dos años

Estudiante 1: ¿Cuánto tiempo hace que estudias español?

Estudiante 2: Hace dos años que estudio español.

1. 1. Estar en SCC/un año
   2. Trabajar en tu trabajo/seis meses
   3. Comer en ese restaurante/muchos años
   4. Tomar clases de baile/tres años
   5. Salir con tu novio(a)/nueve meses

Ejercicio 2- Hace….

Ask each other how long ago you did the following activities.  Follow the model and use the preterite tense.

Modelo: ir a Disneyland/dos años

Estudiante 1: ¿Cuánto tiempo hace que fuiste a Disneyland?

Estudiante 2: Fui a Disneyland hace dos años.

1. 1. Viajar a México/un año
   2. Visitar a tu familia/dos semanas
   3. Hablar con tu hermano(a)/seis días
   4. Ir al hospital/diez años
   5. Comer en un restaurante/un mes