6.3 Gustar y verbos similares

6.3 Gramática: Gustar y verbos similares

We have seen GUSTAR here and there already, and you may have noticed that it conjugates differently than our usual AR-verbs.

For example: To say “I like,” we do not say “yo gusto”; we say “me gusta.”

The literal translation is that: “Something” is pleasing to me.
The sentence structure is different because instead of someone doing something, something is happening to someone.

PASO 1: Pick your pronoun (indirect)

To me Me To us Nos
To you (familiar) Te To you all (Spain) Os
To him

To her

To you (formal)

 Le To them

To you all (Latin America)

 Les

PASO 2: GUSTA or GUSTAN

You will choose which form of GUSTAR to use based on what follows it (Singular or Infinitive):

Ejemplo:

!Atención!

Gusta – Singular noun:

Me gusta el café. I like coffee.

NOTE: If you use a noun, it must be accompanied by its definite article (el or la)

Gusta – Infinitive(s)/Verb:

¿Te gusta *comer en restaurantes? Do you like to eat in restaurants? 

*If you use a verb, leave it in the infinitive (do not conjugate). You can list as many as you like!

¿Te gusta desayunar, almorzar y cenar en tu casa?
Do you like to eat breakfast, lunch, and dinner at your house?

!Atención!

Gustan – Plural noun:

Me gustan los tacos al pastor. I like tacos al pastor.

¿Te gustan las hamburguesas? Do you like hamburgers? 

NOTE: If you use a noun, it must be accompanied by its definite article ( los or las).

Ejemplos:

1. ¿Te gusta la fruta o la ensalada mucho?
Me gusta mucho la fruta.  I like fruit a lot.

2. ¿Qué no te gusta?
No me gusta la comida rápida. I don’t like fast food.

3. ¿A ellos les gustan los tacos al pastor?
Sí, a ellos les gustan mucho los tacos al pastor.  Yes, they like al pastor tacos a lot.

“AAAAAAdditional information”

The proposition A + noun or pronoun may be used to EMPHASIZE or SPECIFY the name of the person referred to by the indirect object pronoun.

NEVER use YO or TÚ with the verb GUSTAR (and similar verbs)
A mí Me A nosotros Nos
A ti Te A vosotros Os
A él
A Jaime
A mi hermano
A ella
A María
A mi amiga
A usted		 Le A ellos
A ellas
A Pedro y a Lupe
A mis amigos
A mis padres		 Les

Actividad # 1

PASO 1:  ¿Te gusta o no? Respond to the following questions about what you like and like to do.

 

1. ¿Te gusta el café?

2. ¿Te gusta la comida rápida?

3. ¿Te gustan los refrescos?

4. ¿Te gustan los tacos al pastor?

5. ¿Te gusta cenar en restaurantes?

6. ¿Te gusta comer sobras?

7. ¿Te gustan los helados y las galletas?

PASO 2. ¡Vamos a hablar! Use the questions in PASO 1 to initiate a conversation with a partner.

Use the following reactions to help you continue the conversation:

AGREEING: Me too / Me neither

  • A mí también => Me too (use when agreeing with a positive statement).
    • Me gusta la leche. “¡A mí también!” (I like milk too )
  • A mí tampoco => Me neither (use when agreeing with a negative statement).
    • No me gusta la leche. “¡A mí tampoco!” (I don’t like milk either )

DISAGREEING: I do / I don’t

  • A mí, sí. => I do (use when disagreeing with a negative statement).
    • No me gusta la leche. “¡A mí, sí!” (Well, I like milk.)
  • A mí, no => I don’t (use when disagreeing with a positive statement).
    • Me gusta la leche. “¡A mí, no!” (Well, I don’t like milk.)

writing iconActividad # 2

Los gustos. Use clues in each sentence to determine which Indirect Object Pronoun is needed and which form of GUSTAR is appropriate.

Refrescos: drinks
Los refrescos

1. A la profesora ____ __________ cocinar mucho.

2. ¿A ti _____ __________ las hamburguesas?

3. A mi familia _____ ________ salir a comer en restaurantes.

4. A Pepe y Lupe  _____ _________ desayunar en Mcdonalds.

5. ¿A ustedes _____ _________ merendar frutas?

6. ¿A ti _____ _________ los sándwiches de pavo?

7. A ellos no _____ _______ beber refrescos.

8. A mis amigas y a mí _____ ________ la pizza.

9. A Pedro y a José no _____ ________ ir a los bares.

10. A nosotros _____ ________ la comida picante.

¡Inténtalo!

Otros verbos como GUSTAR

*The following verbs are conjugated just like GUSTAR*
aburrir to bore
caer bien / mal to (not) get along well with
dar asco to be put off
disgusta to be upset
doler to hurt
encantar to love, like a lot
faltar to lack, be missing; to be in need of
fascinar to fascinate, to be fascinated by
hacer falta to miss; to need
hacer gracia to amuse
molestar to bother, to be bothered
importar to care about; to matter, to be important to
interesar to interest, to be interested by
parecer to seem
preocupar to worry, to be worried of
quedar to be left over; to fit (clothing)
sorprender to surprise; to be surprised of

Remember the formula:

(“A”dditional information) + I.O.P. + Verbo + Sujeto

 

Atención: If you need to make your sentence negative put ‘no’ before your I.O.P.

 

“A” so-and-so

A + prepositional pronoun, name, or title

(A mi, a ti, a usted, a él, etc.)

(A Ramón)

(A Sofia y a mi)

(A mis padres)

(A Lupe y a Renata)

*Additional information is “a” optional, helps emphasize and/or clarify

Me => Nos

Te => Os

Le => Les

*This pronoun is required

AR Verbs:

-a / -an

ER & IR Verbs:

-e / -en

*Only use third-person conjugations

Singular:

With infinitives (no matter how many)

Plural:

With plural nouns ONLY

Infinitive

*Do not conjugate

-O-

Noun

*When using a noun, you need to use its DEFINITE article

(el, la, los, las)

Ejemplos:

Me fascinAN las películas extranjeras.
I love foreign films.

Mi familia me hace mucha falta.
I miss my family.

A mí me faltAN dos clases para graduarme.
I need two more classes to graduate.

Esa camisa me queda bien.
That shirt fits me well.

writing iconActividad # 3

Mi restaurante favorito. Fill in the blanks using verbs like GUSTAR to complete the paragraph.

Aburrir    to bore                           Encantar to love (things) to really like   

Faltar to lack                                  Fascinar   to fascinate; to really like

Importar to matter                         Interesar to interest

Molestar to bother; to annoy       Quedar to remain; to have left

Restaurant Sumomaya           Tacos and Sushi

Mi restaurante favorito: SumoMaya

 

A mis amigas y a mí _____ _____ (encantar) el restaurante mexicano-japonés SumoMaya.
A mí _____ _____ (fascinar) el guacamole y el sushi. A mis amigas
_____ _____ (molestar) la comida picante y por eso ellas siempre piden los platos
japoneses. Al chef _____ _________ (importar) usar ingredientes frescos
y a nosotros _____ _____. (interesar) saber (to know) cuáles son los ingredientes
de cada plato. El servicio es excelente y muy rápido, pero una vez, cuando salió
la comida (food came out), yo le dije (told) al mesero, “Perdona, pero a nosotros
_____ _________ (faltar) los tacos de pescado,” él se disculpó (apologized) y
nos los trajo (brought them) inmediatamente.
¡Qué buen servicio!
A mi esposo _____ __________ (gustar) los precios económicos de este restaurante y las porciones grandes.
Siempre a nosotros (always)_____ _________ (quedar) muchas sobras!

¡Inténtalo!

Actividad # 4

Preguntar. With a partner, take turns asking questions about the following people. Follow the example.

Ejemplo:    fascinar / a la profesora                           USE THIS: creer que (use to ask/give an opinion)

E1: ¿Qué crees que le fascina a la profesora?

E2: Pues, no sé. Creo que le fascina cocinar y bailar.

  1. Preocupar / a tus padres
  2. Encantar / a tu media naranja
  3. Importar / a tu mejor amigo
  4. Hacer falta / a ti
  5. Molestar / a la profesora
  6. Aburrir / a los estudiantes

Actividad # 5

Encuesta. Complete the table below with your classmate’s information. Be prepared to share with the whole class.

Start the conversation with, “¿Te gusta (n) / encanta (n) / fascina (n) _____ ?”

Encuentra a alguien que / a quien (Find someone who )

 Nombre (Name )
Le gusta hablar español
Le encanta nadar
Le fascinan las frutas
Le encanta escuchar hip-hop
Le aburren las películas románticas
Le encanta jugar videojuegos
Le molesta hacer tareas
Le interesa la política
Le falta un semestre para graduarse
No le gustan las verduras
Le preocupa su futuro

Actividad # 6

¡Vamos a contar!       Use ME QUEDA or ME QUEDAN to say how much / how many items you have left.

1. Si (if) tienes nueve manzanas y comes tres, ¿cuántas manzanas te quedan?

A white, rectangular container holding 9 apples

2. Si tienes dos zapatos y pierdes (loose) uno, ¿cuántos zapatos te quedan?

A Nike Air shoes stepping on a water puddle during rain

3. Si tienes veinticuatro peces y mueren (died) once, ¿cuántos peces te quedan?

8 fish swim in a fish tank

4. Si tienes dos zanahorias y le das (you give one) una a tu conejito, ¿cuántas zanahorias te quedan?

Grey and brown bunny eating a hand fed carrot

5. Si tienes tres novios y rompes (break up) con uno, ¿cuántos novios te quedan?

A heart drawn in marker displayed on a fractured glass background

Actividad # 7

¿Cuánto te gusta? For each of the activities below, say how much you like it using the following expressions:

No me interesa nada (I’m not interested)        Me gusta (I like it)             
¡Me encanta! (I love it! )
  1. Leer novelas gráficas
  2. Jugar videojuegos
  3. Limpiar la casa
  4. Viajar
  5. Ir al cine
  6. Salir con mis amigos
  7. Cocinar
  8. Trabajar como voluntario/a

Actividad # 8

¡Hablemos! With a partner, take turns asking and answering the following questions.

 

  1. ¿Qué comes normalmente para el desayuno?
  2. ¿Qué comidas te gustan más para la cena?
  3. ¿Nombra DOS verduras (vegetales) que NO te gustan? Y ¿Por qué?
  4. ¿Qué tipo de comida te fascina?
  5. ¿Te gusta cocinar? ¿Qué comidas preparas para tu familia o tus amigos?
  6. ¿Qué cosas te molestan?
  7. ¿Cuántas clases te faltan para graduarte?
  8. ¿Qué país hispano te interesa más? y ¿por qué?
  9. ¿Qué te encanta de tu media naranja (better half) (esposa, novio)?

Actividad # 9

La comida. Listen to Ángela and David in groups and respond to the following questions.

Ángela (Chile) talks about food and some typical Chilean products.

 

  1. ¿Qué comidas come Ángela para el desayuno?
  2. Menciona DOS comidas o productos típicos chilenos.
  3. ¿Por qué prefiere Ángela la leche en polvo?
  4. ¿A qué hora come Ángela su cena?
  5. ¿Le gusta cocinar a ella?

 David (Colombia) talks about food and some typical Colombian foods.

 

  1. ¿Qué come David para el desayuno y a qué hora?
  2. ¿David compra su almuerzo?
  3. ¿Por qué el entrevistador piensa que la dieta de David es muy básica?
  4. ¿Qué es el arequipe?
  5. ¿Dónde compra David los productos colombianos?

Actividad # 10

Y ahora ustedes…

Paso 1. Write a list of foods or food products that represent your country (or region) in your opinion.

Paso 2.  Think about ONE food you like and ONE food you don´t like to eat and why.

Paso 3. Prepare the visuals for Paso 1 and Paso 2.  (they can be real or pictures).

Paso 4. Prepare an oral presentation (or video recording) explaining and showing what foods represent your country or region and what you like and don´t like (see Paso 1 and 2).

Presentación de la profesora. View the instructor´s video to understand what is expected.

Paso 1. Write a list of foods or food products that represent your country (or region), in your opinion.

Ejemplo:

  • el sancocho
  • la arepa
  • la bandeja paisa
  • los plátanos
  • la yuca
  • el chorizo

Paso 2.  Think about ONE food you like and one you don’t like to eat.

  • “Me GUSTAN las frutas.”
  • “No me GUSTA el pan.”

 

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Español 102 Copyright © by Maria Y. Martell is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License, except where otherwise noted.

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