Vocabulario: Los días feriados y las celebraciones

¡Inténtalo!

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¡Inténtalo!

La fiesta de cumpleaños de Pedro Ramirez

El sábado pasado la familia Ramirez decidió celebrar el cumpleaños de su hijo Pedro.  Él cumplió siete años.  Ellos mandaron 20 tarjetas de invitación, pero solo llegaron 15 invitados a la fiesta. La señora Ramirez hizo todos los preparativos para la fiesta. Ella compró los globos y los adornos para decorar la fiesta y también el pastel. Ella no tuvo tiempo de preparar la comida y por eso ella compró las botanas (tapas) en un restaurante. Por último ella preparó una limonada para beber. Pedro recibió muchos regalos y la pasó muy bien con todos sus amiguitos.

Actividad # 1

Conversación. Answer the following questions based on the above celebration.

1. ¿Qué tipo de fiesta es? ¿Dónde es la fiesta?

2. ¿Quién es el anfitrión de la fiesta? ¿Llegaron todos los invitados?

3. ¿Qué hay de comer y beber?

4. ¿Cómo lo pasó Pedro en su fiesta?

Actividad # 2

Asociaciones. What words from the vocabulary do you associate with the following ideas? Give two examples for each one.

1. Una fiesta _____________________ y ________________________.

2. Los fuegos artificiales __________________ y __________________.

3. Un árbol (tree) _____________________ y _____________________.

4. Muchos regalos _____________________ y ____________________.

5. Un cumpleaños _____________________ y ____________________.

6. Tarjetas de invitación ___________________ y __________________.

7. Una comida grande __________________ y _____________________.

Actividad # 3

Definiciones: ¿Qué días es?. Work with a partner, read the description, and choose the correct holiday or celebration that is being described.

Actividad # 4

Entrevista. Preferencias: las fiestas.  With a partner, take turns asking and answering what you prefer to do to celebrate the following dates:

  Qué prefieres hacer para celebrar…

Ejemplo:

E1: ¿Qué prefieres hacer para celebrar tu cumpleaños?
E2: Durante el día, prefiero quedarme en casa (stay home) y por la noche, me gusta ir a cenar en un restaurante.

1. el Día de la Independencia
2. la Navidad ( Jánuca o Ramadán)
3. tu cumpleaños
4. la Nochevieja o el Año Nuevo
5. tu aniversario de boda (u otra fecha importante)

Actividad # 5

¡Vamos a escribir! Hablando de fiestas.  Think about your favorite holiday or celebration. Describe it in a brief paragraph and be prepare to share it with the class.

Think about the following:

• los preparativos que haces de antemano (beforehand)
• el lugar donde se celebra
• las comidas y bebidas especiales que se compra o prepara
• los adornos especiales que hay
• a quién invitas

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

_____________________________________________________________.

Actividad # 6

   ¡Vamos a leer!

Paso 1. Click on the link and read about celebrations in Spain.

La Noche Vieja (en España)

Paso 2.  Based on the reading, answer the following questions:

1. Los niños en los Estados Unidos reciben los regalos el 25 de diciembre. En España, ¿Cuándo reciben los niños sus regalos?

2. ¿Qué es la Misa de Gallo?

3. En España, ¿Qué comidas se sirven en la Navidad?

4. El 31 de diciembre se celebra la Nochevieja con una cena grande y con “las uvas de la suerte¨ Explica esta tradición.

5. Si eres un chico bueno o chica buena Los Reyes Magos te traen regalos, pero si no… ¿qué te traen?

Y ahora ustedes…

1. ¿Cómo celebras el Año Nuevo? ¿Tienes una tradición?

2. ¿En qué parte del mundo te gustaría (you would like) celebrar un Año Nuevo?
       A mí  me gustaría pasar un Año Nuevo en un Parador en Granada, España.

Actividad # 1

Las etapas de la vida. Identify the stages of life according to the descriptions.

1. Mi mamá trabaja para un hospital._____________________________.

2. Mi abuelo tiene 72 años y no trabaja.___________________________.

3. Mi hermanito juega con carritos._______________________________.

4. Yo celebré mi fiesta de Quinceañera.____________________________.

5. Mi sobrina tiene 3 meses y es muy linda.________________________.

Actividad # 2

¡Adivínalo!. Guess it! Use our vocabulary words and the stages of life to complete the sentences below.

1. Los niños están en la ________________________________.

2. Los ancianos están en la ______________________________.

3. Cuando se termina la carrera académica. __________________.

4. Cuando se cambia de casa. ____________________________.

5. Cuando ya no quieres ser novio(a) de alguien. ________________.

6. Cuando se decide no trabajar más. ______________________.

¡Inténtalo!

Actividad # 3

Y ahora tú… Write a few sentences describing TWO things you like about your present stage of life and ONE thing you don’t like and why.

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Pre-lesson activity

Pre-activity: An important part of this chapter involves talking about yourself when you were younger (how you were and things you used to do).

In this activity, you will interpret the paragraph below describing Carmen´s childhood; then, you will share your experiences.

Carmen

Paso 1. Read the statements and check Cierto (C) or Falso (F) depending on whether or not the statement accurately represents what Carmen told us about herself.

1. Carmen era introvertida.                                                   C         F
2. Ella andaba en bici con frecuencia.                                  C         F
3. A Carmen NO le gustaba leer.                                          C         F
4. A ella le gustaban las verduras.                                       C         F
5. Carmen jugaba básquetbol.                                              C         F
6. Ella no veía a sus abuelos frecuentemente.                   C         F

Paso 2. Check Cierto (C) or Falso (F) for each description below based on your childhood.

1. Yo era introvertido (a).                                                      C         F
2. Yo andaba en bici con frecuencia.                                   C         F
3. A mí no me gustaba leer.                                                C         F
4. Me gustaban las verduras.                                              C         F
5. Yo jugaba básquetbol.                                                      C         F
6. Yo veía a mis abuelos frecuentemente.                         C         F

Paso 3. Use the questions below to Interview a classmate about their childhood. Note their responses by filling in their name in the first blank and adding “no” in the second blank if their response is negative.

Cuando eras niño (a). . .

1. ¿Eras extrovertido (a)? ______________ ____ era extrovertido (a).

2. ¿Jugabas al básquetbol?  ______________ ____ jugaba al básquetbol.

3. ¿Comías verduras? ______________ ____ comía mucho.

4. ¿Andabas en bici con frecuencia? _____________ ____ andaba en bici con mucha frecuencia.

5. ¿A ti te gustaba leer? A ______________ ____ le gustaba leer.

6.  ¿Veías a tus abuelos frecuentemente? _____________ ____ veía a sus abuelos frecuentemente.

Paso 4. Check the boxes to show what the two of you have in common. Only select Cierto (C) if you both agree with the statement.

1. Mi compañero (a) y yo éramos extrovertidos.                                             C         F
2. Mi compañero (a) y yo jugábamos al básquetbol.                                      C         F
3. Mi compañero (a) y yo comíamos verduras.                                                C         F
4. Mi compañero (a) y yo andábamos en bici con frecuencia.                       C         F
5. A mi compañero (a) y a mí no nos gustaba leer.                                         C         F
6. Mi compañero (a) y yo veíamos a nuestros abuelos frecuentemente.     C         F

Post-activity

Paso 5. Write five sentences based on your childhood.

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Paso 6. ¡Hablemos! With a partner or in a small group, discuss patterns you saw emerge in the way the language works in the prior activities.
Then, discuss the things you noticed as a class.

Actividad # 1

Emparejar. Match the verbs on the left with the most logical word from the right column.

¡Inténtalo!