3.2 Gramática: Descriptive Adjectives
3.2 Gramática: Descriptive Adjectives
Adjectives describe nouns and agree in number (singular or plural) and gender (masculine or feminine) with the nouns they modify.
| SINGULAR | PLURAL | |
| MASCULINE | El niño es alto | Los niños son altos |
| FEMININE | La niña es alta | Las niñas son altas |
A. Position
1. Descriptive adjectives generally follow the noun they describe.
Ejemplo:
una chica guapa a pretty girl un señor mexicano a Mexican man
2. Adjectives expressing number or quantity generally come before the noun.
Ejemplo: mucho dinero much money tres muchachas three girls
B. Agreement of adjectives
1. In Spanish, the descriptive adjectives agree in gender and number with the nouns or pronouns they describe.
Ejemplo:
Pedro es simpático Pedro is nice María es simpática María is nice
Ellos son simpáticos They are nice
2. Adjectives ending in –O change to –A when describing a feminine singular noun.
Ejemplo:
Carlos es guapo Carlos is handsome Lucía es guapa Lucía is pretty
3. The plural is formed by adding –S when ending in a vowel and –ES when ending in a consonant.
Ejemplo:
El niño es fuerte The kid is strong Los niños son fuertes The kids are strong
Él es trabajador He is hardworking Ellos son trabajadores They are hardworking
4. Adjectives ending in -e remain the same when describing a feminine singular noun.
Ejemplo:
Luis es inteligente Luis is intelligent Marta es inteligente Marta is intelligent
Note: Use the masculine plural to refer to groups that include males and females.
| Ejemplo: José es bajo | José is short | |
| María es baja | María is short | |
| José y María son bajos | José and María are short |
COMMONLY USED ADJECTIVES
| Características | Characteristics | Características | Characteristics |
| alto (a) | tall | bajo (a) | short |
| delgado (a) | slim | gordo (a) | chubby |
| bonito (a) | cute/pretty | feo (a) | ugly |
| guapo (a) | handsome/good looking | medio guapo (a) | not so good looking |
| grande |
big |
pequeño (a) |
small |
| rubio (a) |
blond(e) |
moreno (a) |
brunet (te) |
| Personalidad | Personality | ||
| bueno(a) | good | malo (a) | bad |
| débil | weak | fuerte | strong |
| difícil | difficult | fácil | easy |
| joven | young | viejo(a) / mayor | old |
| inteligente | smart | tonto (a) | foolish / silly |
| paciente | patient | impaciente | impatient |
| responsable | responsible | irresponsable | irresponsible |
| rico (a) | rich | pobre | poor |
| generoso (a) | generous | tacaño (a) / codo (a) | cheap / frugal |
| *optimista | optimistic | *pesimista | pessimistic |
| interesante | interesting | aburrido (a) / soso (a) | boring / bland |
| liberal / moderno (a) | liberal / modern | conservador (a) | conservative |
| divertido (a) | fun | aburrido (a) | boring |
| tolerante | tolerant | intolerante | intolerant |
| amable / simpático (a) | kind / nice | descortés / antipático (a) | unpleasant / unkind |
| terco (a) | stubborn | flexible | flexible |
| trabajador (a) | hardworking | perezoso (a) | lazy |
Adjectives of nationality
NOTE: Spanish adjectives of nationality are NOT capitalized.
| Masculine | Feminine | |
| argentino(s) | argentina(s) | Argentinean |
| boliviano(s) | boliviana(s) | Bolivian |
| chileno (s) |
chilena (s) |
Chilean |
| colombiano(s) | colombiana(s) | Colombian |
| costarricense(s) (tico) | costarricense(s) (tico) | Costarican |
| cubano(s) | cubana(s) | Cuban |
| dominicano(s) | dominicana(s) | Dominican |
| ecuatoriano(s) | ecuatoriana(s) | Ecuadorian |
| español(es) | española(s) | Spanish |
| estadounidense(s) | estadounidense(s) | American |
| guatemalteco(s) | guatemalteca(s) | Guatemalan |
| mexicano(s) | mexicana(s) | Mexican |
| nicaraguense(s) | nicaraguense(s) | Nicaraguan |
| panameño(s) | panameño(s) | Panamanian |
| puertorriqueño(s) (boricua) | puertorriqueña(s) (boricua) | Puerto Rican |
| salvadoreño(s) | salvadoreña(s) | Salvadorean |
| venezolano (s) |
venezolana (s) |
Venezuelan |
| alemán(es) | alemana(s) | German |
| inglés(es) | inglésa(s) | English |
| irlandés(es) | irlandésa(s) | Irish |
ACTIVITY # 1
Emparejar. Match the 2 columns based on their opposites:
COLUMN A
|
COLUMN Ba. nuevo |
ACTIVITY # 2
¡Así es mi familia! Write a sentence with the verb TO BE (Ser) using the following nouns and adjectives.
Attention to the gender and number agreement.
1. Mi padre/ divertido
2. Mis hermanos / tímido
3. Mis sobrinas / bonito
4. Mi abuela y mi abuelo / trabajador
5. Toda mi familia / amable
6. Yo / responsable
ACTIVITY # 3
ACTIVITY # 4
Las nacionalidades. Completar: Indicate the nationalities of these people. Use the correct adjective and make any changes when necessary.
- Serena y Venus Williams son____________________.
- Shakira es una cantante ________________________.
- Rafael Nadal es ________________________________.
- Ricky Martin es________________________________.
- Sammy Sosa es _______________________________.
ACTIVIDAD # 5
Nacionalidades. Look at the following map of Latin America and write the nationalities of each student. Attention to the gender and number agreement.
- Alba es _________________________________.
- Carlos y Flor son ________________________.
- Lucas es ________________________________.
- José es _________________________________.
- Inés es _________________________________.
- Ana y Cristina son _______________________.
- Felipe es ________________________________.
- Natalia y Fabio son _______________________.
ACTIVIDAD # 6
Cultura. With a partner, look at the following painting from Colombian artist Fernando Botero and take turns responding to the following questions.
1. ¿Cómo se llama el artista?
2. ¿Cómo se llama la pintura?
3. ¿Qué hay en la pintura?
4. ¿Es una familia grande o pequeña? ¿Por qué?
5. ¿Cómo es la mamá? ¿es rubia, morena o pelirroja?
6. ¿El perro es gordito o delgado? Y ¿el niño?
ACTIVIDAD # 7
Encuesta: La familia, la edad y la nacionalidad. Go around the room and interview five (5) of your compañeros about their parents, their age, and nationality. Write the answers in the chart.
Ejemplo: Estudiante 1: ¿Cómo se llaman tus padres?
Estudiante 2: Mi papá se llama _____ y mi mamá se llama _____.
Estudiante 1: ¿Cuántos años tienen?
Estudiante 2: Mi padre tiene _____ años y mi madre tiene____ años.
Estudiante 1: ¿Cuál es su nacionalidad?
Estudiante 2: Mi padre es ________y mi madre es_________.
o mis padres son_______________.
| Nombre de su compañer@ |
Nombre de su mamá |
edad (age) | Nombre de su papá |
edad | Nacionalidad de su papá |
Nacionalidad de su mamá |
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
ACTIVIDAD # 8 Write-Share
Use the verb SER and ADJECTIVES to describe one family member, one friend, and yourself. Be prepared to share with the class.
1. Un familiar:
2. Un (a) amig@:
3. Yo:
